Essa charge expressa um pouco do que acontece nas escolas, os professores se limitam as atividades que acontecem dentro da sala de aula, ignorando as expressões das crianças fora dela. Nessa charge vemos que Augostinho reproduziu uma estatua utilizando a areia fora da escola e a professora (ou coordenadora) reclama por ele estar atrasado para a aula de artes, bem cômico naõ? Com certeza Augustinho está a anos luz do que a escola ensina em artes e sua inteligência é ignorada.
O que a charge expressa, assim como tudo o que vimos nas aulas de ADIC, nos leva a refletir sobre o que se entende por "expressão artística". Expressão artistica pressupõe liberdade para demosntrar aquilo q se sente.Nela não há feio nem bonito, não tem hora marcada para acontecer nem tão pouco se determina como vai acontecer.A expressão artistica, simplesmente, acontece. Parece-me que a escola não está preparada ainda para compreender dessa forma a produção artística de seus alunos por isso não reconhece aquilo que é produzida fora da sala de aula, como nos mostra a charge. A própria estátua(O pensador) feita pelo menino, na chaarge, é um apelo para que se pense, ou repense,algumas posturas dos professores e da escola no que diz respeito as necessidades dos alunos. No caso, e preciso reconhecer o valor de toda e qualquer expressão artística, principalmente, nos anos iniciais de escolarização pois é quando os alunos estão batendo as asas para voar. Se desde cedo colocarmos eles em gaiolas, não terá razão para bater as asas. Ah, mas eles poderão cantar, vc poderia pensar. Mas será que escutariam??? Pelo menos voando alguém, em algum lugar, haveria de escutar. Islayne
Essa charge, mostra a realidade de nossas escolas, que na maioria das vezes,impõe regras e limites aos alunos, fazendo com que eles fiquem sem liberdade de expor seus potenciais,sobretudo,os de arte,que ainda é muito desvalozizado pela própria escola. É preciso que a escola,sobretudo o professor, tenha um novo olhar, no que diz respeito as regras e imposições que são impostos aos alunos. Bjs!!! Adriana Cecília
Essa charge expressa a prática de boa parte dos professores que ainda acham que a única arte é aquela transmitida pela escola, ignorando, assim, o talento de seus alunos. Desta forma barram e até destroem a criatividade e a liberdade de expressão das crianças, ao invés de ajudar a desenvolvê-la. Claudete
A charge reflete o conceito restrito do que seja arte e ocorre uma semelhança com o filme " o sorriso de monalisa"no qual no filme a professora traz quadros feitos por ela e sua mãe e as alunas ficam chocadas e não consideraram aqueles desenhos uma arte porque não foi por uma grande artista e não eram pinturas reconhecidas mundialmente.O mesmo ocorre na charge o professor não considera arte a escultura do aluno e o repreende porque não esta presente na aula de arte. Portanto,as pessoas não observam os acontecimentos que ocorre ao seu redor e perdem a oportunidade de descobrir e realizar novos trabalhos;como aconteceu com o professor da charge , que poderia ter aproveitado o conhecimento artístico do aluno e ter desenvolvido com o resto da turma um belo trabalho com escultura areia. VALEU!!!!!!!!!!
Bem, essa charge é bastante interessante, pois nos faz refletir sobre o quanto o ensino escolarizado tem se limitado às paredes da sala de aula. Parece que o que acontece fora dela não é considerado enquanto conhecimento ou aprendizagem. De certa forma a charge enfatiza que só o conhecimento formal produzido dentro da sala de aula e sob a orientação de um professor é tido como legítimo para o desenvolvimento cognitivo das crianças. Certa vez li um livro livro intitulado "A escola da vida e a vida na escola" que me fez pensar sobre o quanto a escola desconstrói o conhecimento que a criança traz, fruto das interações sociais que vivenciou em seu meio.Esse livro mostra como uma criança se utiliza naturalmente de conhecimentos propagados pela escola sem ter a noção disso, sem identificarnas aulas o conhecimento que ela já possui e faz uso em seu cotidiano. Nesse sentido, vemos o quanto a escola trata o conhecimento como algo desvinculado da realidade do aluno. Certamente essa escola tem uma concepção bem tradicional sobre o que é arte, a negação da escultura feita por Augustinho é a prova de que a escola não tem a mínima noção do que seja arte, de como ela pode ser expressada pelas pessoas, em lugares onde alas se sintam livres para criar, utilizar sua imaginação e asim transformar uma tela em branco, ou a areia, como é o caso da charge, em obra de arte. Podemos perceber um pouco dessa visão tradicional no filme Mona Lisa, em que a diretora só permitia que a professora de arte trabalhasse com os clássicos, deixando de lado arte moderna.
A chager nos mostra a realidade da maior parte das escolas, as quais só consideram arte o que é feito dentro do espaço escolar, sob a solicitação do professor. Entretanto o educador deve ficar atento para as manifestações artísticas dos alunos que são produzidas fora da escola, para utilizá-las juntamente com os conteúdos escolares. A verdadeira manifestação artística é aquela que fluir da alma sem restrições de cumprir a estética do que é considerado bonito ou feio em nossa sociedade. É de fundamental importância que todo o professor tenha um olhar interpretativo para com as atividades artísticas de seus alunos, sem se deixar levar pela as aparências do primeiro olhar, pois uma obra que é considerada insignificante pode ter um grande valor que só pode ser enxergada por aqueles que têm a sensibilidade de um poeta. Que Deus abençoe a todos!
Seria cômico se não fosse trágico! A charge representa exatamente a realidade de muitas escolas, em pleno século XXI, sejam elas públicas ou particulares. Os professores já se acostumaram a seguir sempre regras, ou até mesmo de impor regras, que acabam esquecendo o verdadeiro sentido do processo de ensino-aprendizagem. Não podemos ter o ensino como um processo mecânico, que deve ser imposto às crianças e que essas devem seguir regras apenas para cumprir com normas e convenções impostas pelo sistema escolar. Às vezes estamos tão presos a regras que ficamos “cegos” diante do desempenho de um aluno sobre uma atividade realizada. Será que a professora da charge estava tão presa a regras que foi incapaz de perceber a EXPRESSÃO ARTÍSTICA do aluno? Talvez a imposição de tais regras tenha deixado a educadora insensível à percepção dos dotes artísticos de seus alunos! Por isso, devemos ter um olhar mais crítico a respeito de nossa prática em sala, pois temos o poder de decidir se queremos impor nossos conhecimentos ou se deixaremos as crianças livres para aguçar a sua criatividade e imaginação!
Bem, analisando a charge percebe-se q a coordenadora pedagogica julgou o aluno por sua atitude de chegar atrasado a aula,porém, não leva em consideração a inteligência e a criatividade da criança que acabava de fazer uma escultura na areia do parquinho. Essa atitude equivocada, como tantas outras que acabam ocorrendo na escola,de nunca procurar valorizar a criança e tudo q ela é capaz de fazer pode trazer consequencias negativas p o seu desenvolvimento. A escola deve dar importancia e valorizar todos os tipos de inteligencia da criança percebendo e destacando seus interesses e dons.
É de suma importância à visão da educação como um processo que se inicia pelo aluno. A preocupação com o ser humano-aluno precisa ser analisada do ponto de vista social pelos pedagogos, em parceria com as secretarias de educação, ação social e saúde, para detectar os problemas dos alunos como falta de atenção, alimentação e quais recursos a serem adotados como provimentos e revisão das práticas pedagógicas. É de maneira silenciosa que o verdadeiro papel do pedagogo está morrendo; pela falta de questionamento aos alunos, pela falta de reconhecimento social do poder público com seus projetos ambiciosos e imaturos onde o poder mais próximo como a secretaria de educação cobra muitos índices de freqüência entre outros e ainda perguntam: o porquê de tantos pedagogos deprimidos em escolas desprovidas de recursos. É reprimir menos e avançar para soluções cabíveis na área educacional. É necessário salvar os pedagogos tanto os atuais quanto os que poderão não existir, dentro de um padrão ético, valorizando o grande público-alvo, o aluno. Por que é tão difícil fazer acontecer na educação?Por que não valorizam o que o aluno traz de melhor que é a experiência de vida, sua realidade para junto desse processo tão importante e que deveria ser tão prazeroso?Faltam empenho e valorização das pessoas envolvidas na prática educacional. Que esta charge onde o aluno demonstra uma bela arte e a professora não considera seus conhecimentos sirva como instrumento de reflexão para muitos educadores e participantes da educação.
Esta charge nos mostra a postura da maioria dos professores nos dias atuais, pois a professora (coordenadora) não valorizou a arte da criança, no meu ponto de vista esta professora se limita às atividades que acontecem na sala, não levando em consideração as expressões das crianças que é bastante útil no desenvolvimento da criança.
Infelizmente a idéia errônea de educação ainda está presente em nossas escolas, sendo muito bem explicitada nessa charge. Questionamentos como: o que é arte? Qual significado que ela tem pra minha vida? Essas e outras questões perpassam nas inquietações de vários alunos que ainda continuam desmotivados através de posturas como essa da coordenadora para com este aluno. A visão que este indivíduo teve de expressão artística, talvez até inconscientemente é muito mais ampla e espetacular do que muitos profissionais da educação com cheios de diplomas nas mãos. Entretanto, ao reclamar com este aluno, a coordenadora reprime sua criatividade, liberdade de expressão,prazer em estudar,entre outros aspectos. Apesar da escola ter um belo discurso, sua prática está aquém. Com certeza todos os professores e profissionais da educação, precisariam assistir ao filme: O Sorriso de Monalisa. Para que, assim, reflitam sobre sua prática pedagógica e suas implicações futuras. Ana Ester
A charge demonstra claramente o quanto os professores se preocupam em dar a matéria pronta e acabada, não possibilitando que os alunos demonstrem o que sabem, ou seja, o professores se coloca numa posição de sabe tudo e não permitem uma troca de experiências com os alunos.
Esta charge representa muito bem o que realmente, e infelizmente, ocorre em nossas escolas. Pois há uma preocupação muito grande por parte de professores e diretores de escolas, em "dar" aulas em detrimento da apreciação dos 'dons', naturais ou proporcionados pelo meio, dos alunos.Percebe-se que a orientadora da escola literalmente ignorou a 'arte' do aluno,ao insistir que ele fosse para a sala de aula, castrando a inteligência da criança.Adriana Almeida.
A charge nos mostra a realidade de muitas escolas de hoje que ainda possuem um ensino tradicional. O professor é autoritário, não percebe as necessidades de aprendizagem do alunado, não leva em consideração sua realidade e não permitir que os alunos exteriorizem suas emoções e que trilhem novos caminhos. A professora da charge reclama com seu aluno por sempre chegar atrasado na aula de expressão artística sem se dar conta de que o aluno chega atrasado por estar expressando seus dotes artísticos através de esculturas na areia, numa parte de diversão da própria escola. Atitudes como essa nos mostra que as escolas muitas vezes não compreendem que o aluno produz conhecimentos e habilidades fora da sala de aula, através das diversas experiências que vivenciam no cotidiano, através da relação com os outros e com os objetos. Muitas vezes os alunos podem se sentir desmotivados com os conteúdos escolares e com a metodologia utilizada por seus professores por não verem sentido nas atividades e conteúdos propostos pelo docente em sala de aula.
morena rosa disse... Achei bastante interessante, acharge escolhida.Ela nos mostra claramente, a postura da coordenadora em relação ao aluno.Não aproveitando arte feita pelo mesmo.O interessante dessa charge é que podemos compará-la ao que Rubens Alves diz em sua entrevista, a respeito do sistema escolar.Onde grande parte dos profesores apenas querem que os alunos aprendam aquilo que o sistema impoem, sem se preocupar com a capacidade criativa que o aluno possui e seu gosto de aprender. Na charge explicitada, isso fica claramente percebivel, pois a coordenadora não se importou com a criatividade do aluno quando fez a escultura, ela estava somente interessada em que o aluno cumprimesse a regra da escola, que era ir assistir a aula de expressão artistica. Como o próprio Rubens Alves afirma, o professor deve ter um olhar especial para a criança, e não ser apenas um simples empregado público, que tem uma rotina a cumprir! Isso que ocorre é muito triste,pois em grande parte das escolas tanto públicas quanto particulares, o sistema é ainda o que domina a educação e não o gosto de aprender das crianças!
Achei muito interessante esta charge, e de grande valia para todas nós, é interessante perceber que ela envolve não somente o vídeo de Rubens Alves, mais também em tudo o que foi mostrado na disciplina, no filme em que assistimos "O sorriso de Monalisa" e em outras atividades. Abraços a todas!!!
A charge mostrada acima é de fundamental importância para se compreender o que acontece na maioria das sala de aula,onde professores ainda se limita ao ensino puramente tradicional,não trabalhando o potêncial do aluno de maneira adequada e produtiva,e porque também não dizer em ambientes extra-sala. Falar de arte é muito complexo,pois tudo que se ver pode ser arte,dependendo de quem analiza,o que é arte para uns pode não ser para outros,e isto leva em conta o contexto social,as circuntâncias e os conhecimentos prévios que possui.Infelizmente na maioria dos ambientes escolares, não se trabalha bem este tema,ou porque,os professores não tem conhecimento do assunto ou por não dar tanto valor ou importância para tal tema.Se fosse trabalhado mais em sala de aula a arte de se expressar,professores iriam se surpreender com os potênciais adquirido e desenvolvidos pelos alunos.ELIENAY
O que dá para notar na charge é semelhante ao que ocorre em algumas escolas hoje em dia, algumas vezes crianças tem seus talentos ou dons que a escola não sabe desenvolver ou simplesmente não vê, e as vezes essa potencialidade da criança é limitada, fazendo com que se perca, talvez, um grande talento.
Essa charge nos mostra a realidade que infelizmente ainda acontece em salas de aulas.De determinar aos alunos o que seja arte...sem atentar que esse próprio aluno possa ter a sua visão sobre a mesma.
Nesta chage podemos obsevar claramente o que vem acontecendo nas escolas. Pois os professores estão mais preoculpados com o matéria vista na sala, do que aproveitar os conhecimentos de cada aluno. Com isso o aluno fica cada vez mais limitado e assim seu talento desconhecido e desvalorizado pelo professor. Bruna
A charge realmente mostra a realidade das escolas que não sabem,na maioria das vezes, aproveitar habilidades de seus alunos. Percebe-se que nas escolas não há um espaço significativo para os alunos desenvolver suas expressões artísticas.
A charge nos revela que as escolas estão cada vez mais preocupando-se com conteúdos e cumprimento de programa e esquecendo-se de explorar a criatividade dos alunos.
A charge nos mostra um pouco da realidade que existem nas escolas. Professores acabam por barrar a criativade dos alunos, muitos pensam que a arte só pode ser trabalhada em sala de aula entretanto, quando os alunos tem contato com o novo, a curiosidade os leva a desenvolver mais e mais a sua criatividade. Na charge vemos a professora reclamar do atraso da criança para a aula de artes, mas na verdade ela está ignorando o que o aluno criou fora da sala, assim podemos ver claramente a crítica presente na charge e nós como futuras professoras devemos estar atentas a tudo que a criança faz.
Pois bem, creio que o objetivo maior dessa charge é refletir sobre a atenção que dedicamos as nossas crianças. A aprendizagem não deve ser vista apenas no sentido unilateral, aonde professor expõe o conteúdo e o aluno passivamente recebe; é preciso, ou melhor, é necessário que estejamos alertas para aquilo que os alunos tem a nos ensinar, pois como já sabemos, para que essa aprendizagem seja realmente significativa, é necessário que existe troca de conhecimentos entre educador e educando. (Esse comentário é da aluna Bárbara Kelly.)
Essa charge mostra akela professora tradicional,q n leva em considera o aluno como sujeito ativo do processo de aprendizagem,portanto fica claro...q a docente chamava atenção de Agostinho em relação aos seus atrasos na aula de educação artítica, porém n se deu o trablaho de perceber o talento de esculpir do garoto! Essa charge me faz refletir sobre a dedicação e reflexão sobre a educação atual...o q podemos fazer para mudar...no q posso contribuir para acabar com a hipocresia edicacional.....???
Essa charge reflete o que seja inteligência para a escola, isto é, para adiquirí-la é preciso estar na sala de aula, com o professor e com a exposição de conteúdos, claro que não estou ignorando o papel de cada elemento deste, mas é necessário observar outros aspectos. E tanto na charge como no texto de Vitor Cruz é perceptível que inteligência é muito mais que uma sala de aula e um professor. Observando a charge, a criança é repreendida pelo atraso nas aulas de "Expressão artística", mas no pa´tio da escola, a mesma produziu, o que podemos chamar de uma "obra de arte", só que a escola, muitas vezes, não dá importância para eszte tipo de inteligência. No texto de Vitor Cruz, estudiosoa mostram que a inteligência é complexa, multidimensional e modificável, ou seja, a inteligência não pode ser medida a partir de notas boas em provas e trabalhos escolares, mas sim é muito amplo e complexo de se entender. As pessoas podem ser inteligentes em algumas coisas e em outras não, como por exemplo, uma pessoa pode tirar notas excelentes na escola, mas não ser tão boa para a expressão corporal (dança). Logo, os professores devem ser formados na perspectiva das várias inmteligências, para assim compreender melhor os seus alunos.
Conforme Gardner é preciso valorizar as habilidades realizadas pela criança, mesmo fora do contexto escolar, afim de que ela sinta-se valorizada. O que mostra na charge ao meu ver é que a professora não conhece as habilidades de seu aluno, nem sabe onde e como ele aplica o conhecimento que adquire na escola e por isso não o compreende.
bem nessa charge está claro que o aluno está desempenhando uma grande habilidade fora da sala de aula e a prosfessora só está valorizando o assunto passado dentro da sala de aula sem conseguir enxergar o belo trabalho do seu aluno no pátio que deve está muito a frente do que está sendo passado na sala de aula, assim a professora não está valorizando o que gardner fala no seu texto de inteligência múltiplas de que as inteligências devem ser valorizadas dentro e fora da escola as ignorando.
Essa charge nos mostra como o professor esta fadado a só entender como aprendizagem ou expressão artística aquilo que o aluno realiza em sala de aula e do jeito do professor.Não considera os trabalhos feitos espotaneamente por seus alunos.
Agostinho vê a arte como algo lúdico,prazeroso. Ele constrói a estátua "O Pensandor", num ambiente propício à brincadeiras e à liberdade. A sala de aula não é assim, antes, se constitui em um ambiente hostil, que nega a expressividade e imaginação do aluno. A professora desconhece a riqueza de conhecimento que o aluno já possui e que poderia ser aproveitada de maneira belíssima em sala de aula, onde ele(aluno),entraria como autor e mediador do seu conhecimento.
Somos um blog da disciplina ADIC organizado pelas alunas do curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Campina Grande e orientadas pela professora Rossana Arcoverde. Neste blog temos a finalidade de disponibilizar os materiais que contruiremos ao longo do curso, bem como de aproveitar para instigar a discussão sobre tudo que diz respeito aos estudos sobre inteligência.
39 comentários:
Essa charge expressa um pouco do que acontece nas escolas, os professores se limitam as atividades que acontecem dentro da sala de aula, ignorando as expressões das crianças fora dela. Nessa charge vemos que Augostinho reproduziu uma estatua utilizando a areia fora da escola e a professora (ou coordenadora) reclama por ele estar atrasado para a aula de artes, bem cômico naõ? Com certeza Augustinho está a anos luz do que a escola ensina em artes e sua inteligência é ignorada.
O que a charge expressa, assim como tudo o que vimos nas aulas de ADIC, nos leva a refletir sobre o que se entende por "expressão artística". Expressão artistica pressupõe liberdade para demosntrar aquilo q se sente.Nela não há feio nem bonito, não tem hora marcada para acontecer nem tão pouco se determina como vai acontecer.A expressão artistica, simplesmente, acontece.
Parece-me que a escola não está preparada ainda para compreender dessa forma a produção artística de seus alunos por isso não reconhece aquilo que é produzida fora da sala de aula, como nos mostra a charge. A própria estátua(O pensador) feita pelo menino, na chaarge, é um apelo para que se pense, ou repense,algumas posturas dos professores e da escola no que diz respeito as necessidades dos alunos.
No caso, e preciso reconhecer o valor de toda e qualquer expressão artística, principalmente, nos anos iniciais de escolarização pois é quando os alunos estão batendo as asas para voar. Se desde cedo colocarmos eles em gaiolas, não terá razão para bater as asas. Ah, mas eles poderão cantar, vc poderia pensar. Mas será que escutariam??? Pelo menos voando alguém, em algum lugar, haveria de escutar.
Islayne
Essa charge, mostra a realidade de nossas escolas, que na maioria das vezes,impõe regras e limites aos alunos, fazendo com que eles fiquem sem liberdade de expor seus potenciais,sobretudo,os de arte,que ainda é muito desvalozizado pela própria escola.
É preciso que a escola,sobretudo o professor, tenha um novo olhar, no que diz respeito as regras e imposições que são impostos aos alunos.
Bjs!!!
Adriana Cecília
Essa charge expressa a prática de boa parte dos professores que ainda acham que a única arte é aquela transmitida pela escola, ignorando, assim, o talento de seus alunos. Desta forma barram e até destroem a criatividade e a liberdade de expressão das crianças, ao invés de ajudar a desenvolvê-la.
Claudete
O Comentário de Maria Santos é de Claudete.
MEU COMENTARIO DA CHARGE (Rafaela Paulino)
A charge reflete o conceito restrito do que seja arte e ocorre uma semelhança com o filme " o sorriso de monalisa"no qual no filme a professora traz quadros feitos por ela e sua mãe e as alunas ficam chocadas e não consideraram aqueles desenhos uma arte porque não foi por uma grande artista e não eram pinturas reconhecidas mundialmente.O mesmo ocorre na charge o professor não considera arte a escultura do aluno e o repreende porque não esta presente na aula de arte.
Portanto,as pessoas não observam os acontecimentos que ocorre ao seu redor e perdem a oportunidade de descobrir e realizar novos trabalhos;como aconteceu com o professor da charge , que poderia ter aproveitado o conhecimento artístico do aluno e ter desenvolvido com o resto da turma um belo trabalho com escultura areia. VALEU!!!!!!!!!!
Bem, essa charge é bastante interessante, pois nos faz refletir sobre o quanto o ensino escolarizado tem se limitado às paredes da sala de aula. Parece que o que acontece fora dela não é considerado enquanto conhecimento ou aprendizagem. De certa forma a charge enfatiza que só o conhecimento formal produzido dentro da sala de aula e sob a orientação de um professor é tido como legítimo para o desenvolvimento cognitivo das crianças. Certa vez li um livro livro intitulado "A escola da vida e a vida na escola" que me fez pensar sobre o quanto a escola desconstrói o conhecimento que a criança traz, fruto das interações sociais que vivenciou em seu meio.Esse livro mostra como uma criança se utiliza naturalmente de conhecimentos propagados pela escola sem ter a noção disso, sem identificarnas aulas o conhecimento que ela já possui e faz uso em seu cotidiano. Nesse sentido, vemos o quanto a escola trata o conhecimento como algo desvinculado da realidade do aluno. Certamente essa escola tem uma concepção bem tradicional sobre o que é arte, a negação da escultura feita por Augustinho é a prova de que a escola não tem a mínima noção do que seja arte, de como ela pode ser expressada pelas pessoas, em lugares onde alas se sintam livres para criar, utilizar sua imaginação e asim transformar uma tela em branco, ou a areia, como é o caso da charge, em obra de arte. Podemos perceber um pouco dessa visão tradicional no filme Mona Lisa, em que a diretora só permitia que a professora de arte trabalhasse com os clássicos, deixando de lado arte moderna.
O comentário acima foi postado por Danuza Soares
Comentário de Priscila
A chager nos mostra a realidade da maior parte das escolas, as quais só consideram arte o que é feito dentro do espaço escolar, sob a solicitação do professor. Entretanto o educador deve ficar atento para as manifestações artísticas dos alunos que são produzidas fora da escola, para utilizá-las juntamente com os conteúdos escolares.
A verdadeira manifestação artística é aquela que fluir da alma sem restrições de cumprir a estética do que é considerado bonito ou feio em nossa sociedade. É de fundamental importância que todo o professor tenha um olhar interpretativo para com as atividades artísticas de seus alunos, sem se deixar levar pela as aparências do primeiro olhar, pois uma obra que é considerada insignificante pode ter um grande valor que só pode ser enxergada por aqueles que têm a sensibilidade de um poeta.
Que Deus abençoe a todos!
Seria cômico se não fosse trágico! A charge representa exatamente a realidade de muitas escolas, em pleno século XXI, sejam elas públicas ou particulares. Os professores já se acostumaram a seguir sempre regras, ou até mesmo de impor regras, que acabam esquecendo o verdadeiro sentido do processo de ensino-aprendizagem. Não podemos ter o ensino como um processo mecânico, que deve ser imposto às crianças e que essas devem seguir regras apenas para cumprir com normas e convenções impostas pelo sistema escolar. Às vezes estamos tão presos a regras que ficamos “cegos” diante do desempenho de um aluno sobre uma atividade realizada. Será que a professora da charge estava tão presa a regras que foi incapaz de perceber a EXPRESSÃO ARTÍSTICA do aluno? Talvez a imposição de tais regras tenha deixado a educadora insensível à percepção dos dotes artísticos de seus alunos! Por isso, devemos ter um olhar mais crítico a respeito de nossa prática em sala, pois temos o poder de decidir se queremos impor nossos conhecimentos ou se deixaremos as crianças livres para aguçar a sua criatividade e imaginação!
Bem, analisando a charge percebe-se q a coordenadora pedagogica julgou o aluno por sua atitude de chegar atrasado a aula,porém, não leva em consideração a inteligência e a criatividade da criança que acabava de fazer uma escultura na areia do parquinho.
Essa atitude equivocada, como tantas outras que acabam ocorrendo na escola,de nunca procurar valorizar a criança e tudo q ela é capaz de fazer pode trazer consequencias negativas p o seu desenvolvimento.
A escola deve dar importancia e valorizar todos os tipos de inteligencia da criança percebendo e destacando seus interesses e dons.
Comentário da charge (Silvya)
É de suma importância à visão da educação como um processo que se inicia pelo aluno. A preocupação com o ser humano-aluno precisa ser analisada do ponto de vista social pelos pedagogos, em parceria com as secretarias de educação, ação social e saúde, para detectar os problemas dos alunos como falta de atenção, alimentação e quais recursos a serem adotados como provimentos e revisão das práticas pedagógicas. É de maneira silenciosa que o verdadeiro papel do pedagogo está morrendo; pela falta de questionamento aos alunos, pela falta de reconhecimento social do poder público com seus projetos ambiciosos e imaturos onde o poder mais próximo como a secretaria de educação cobra muitos índices de freqüência entre outros e ainda perguntam: o porquê de tantos pedagogos deprimidos em escolas desprovidas de recursos. É reprimir menos e avançar para soluções cabíveis na área educacional. É necessário salvar os pedagogos tanto os atuais quanto os que poderão não existir, dentro de um padrão ético, valorizando o grande público-alvo, o aluno. Por que é tão difícil fazer acontecer na educação?Por que não valorizam o que o aluno traz de melhor que é a experiência de vida, sua realidade para junto desse processo tão importante e que deveria ser tão prazeroso?Faltam empenho e valorização das pessoas envolvidas na prática educacional.
Que esta charge onde o aluno demonstra uma bela arte e a professora não considera seus conhecimentos sirva como instrumento de reflexão para muitos educadores e participantes da educação.
Comentário De Mariana
Esta charge nos mostra a postura da maioria dos professores nos dias atuais, pois a professora (coordenadora) não valorizou a arte da criança, no meu ponto de vista esta professora se limita às atividades que acontecem na sala, não levando em consideração as expressões das crianças que é bastante útil no desenvolvimento da criança.
Infelizmente a idéia errônea de educação ainda está presente em nossas escolas, sendo muito bem explicitada nessa charge.
Questionamentos como: o que é arte? Qual significado que ela tem pra minha vida? Essas e outras questões perpassam nas inquietações de vários alunos que ainda continuam desmotivados através de posturas como essa da coordenadora para com este aluno.
A visão que este indivíduo teve de expressão artística, talvez até inconscientemente é muito mais ampla e espetacular do que muitos profissionais da educação com cheios de diplomas nas mãos. Entretanto, ao reclamar com este aluno, a coordenadora reprime sua criatividade, liberdade de expressão,prazer em estudar,entre outros aspectos.
Apesar da escola ter um belo discurso, sua prática está aquém.
Com certeza todos os professores e profissionais da educação, precisariam assistir ao filme: O Sorriso de Monalisa. Para que, assim, reflitam sobre sua prática pedagógica e suas implicações futuras.
Ana Ester
A charge demonstra claramente o quanto os professores se preocupam em dar a matéria pronta e acabada, não possibilitando que os alunos demonstrem o que sabem, ou seja, o professores se coloca numa posição de sabe tudo e não permitem uma troca de experiências com os alunos.
Esta charge representa muito bem o que realmente, e infelizmente, ocorre em nossas escolas. Pois há uma preocupação muito grande por parte de professores e diretores de escolas, em "dar" aulas em detrimento da apreciação dos 'dons', naturais ou proporcionados pelo meio, dos alunos.Percebe-se que a orientadora da escola literalmente ignorou a 'arte' do aluno,ao insistir que ele fosse para a sala de aula, castrando a inteligência da criança.Adriana Almeida.
Comentário de Fernanda
A charge nos mostra a realidade de muitas escolas de hoje que ainda possuem um ensino tradicional. O professor é autoritário, não percebe as necessidades de aprendizagem do alunado, não leva em consideração sua realidade e não permitir que os alunos exteriorizem suas emoções e que trilhem novos caminhos.
A professora da charge reclama com seu aluno por sempre chegar atrasado na aula de expressão artística sem se dar conta de que o aluno chega atrasado por estar expressando seus dotes artísticos através de esculturas na areia, numa parte de diversão da própria escola.
Atitudes como essa nos mostra que as escolas muitas vezes não compreendem que o aluno produz conhecimentos e habilidades fora da sala de aula, através das diversas experiências que vivenciam no cotidiano, através da relação com os outros e com os objetos. Muitas vezes os alunos podem se sentir desmotivados com os conteúdos escolares e com a metodologia utilizada por seus professores por não verem sentido nas atividades e conteúdos propostos pelo docente em sala de aula.
morena rosa disse...
Achei bastante interessante, acharge escolhida.Ela nos mostra claramente, a postura da coordenadora em relação ao aluno.Não aproveitando arte feita pelo mesmo.O interessante dessa charge é que podemos compará-la ao que Rubens Alves diz em sua entrevista, a respeito do sistema escolar.Onde grande parte dos profesores apenas querem que os alunos aprendam aquilo que o sistema impoem, sem se preocupar com a capacidade criativa que o aluno possui e seu gosto de aprender. Na charge explicitada, isso fica claramente percebivel, pois a coordenadora não se importou com a criatividade do aluno quando fez a escultura, ela estava somente interessada em que o aluno cumprimesse a regra da escola, que era ir assistir a aula de expressão artistica.
Como o próprio Rubens Alves afirma, o professor deve ter um olhar especial para a criança, e não ser apenas um simples empregado público, que tem uma rotina a cumprir!
Isso que ocorre é muito triste,pois em grande parte das escolas tanto públicas quanto particulares, o sistema é ainda o que domina a educação e não o gosto de aprender das crianças!
Achei muito interessante esta charge, e de grande valia para todas nós, é interessante perceber que ela envolve não somente o vídeo de Rubens Alves, mais também em tudo o que foi mostrado na disciplina, no filme em que assistimos "O sorriso de Monalisa" e em outras atividades.
Abraços a todas!!!
A charge mostrada acima é de fundamental importância para se compreender o que acontece na maioria das sala de aula,onde professores ainda se limita ao ensino puramente tradicional,não trabalhando o potêncial do aluno de maneira adequada e produtiva,e porque também não dizer em ambientes extra-sala.
Falar de arte é muito complexo,pois tudo que se ver pode ser arte,dependendo de quem analiza,o que é arte para uns pode não ser para outros,e isto leva em conta o contexto social,as circuntâncias e os conhecimentos prévios que possui.Infelizmente na maioria dos ambientes escolares, não se trabalha bem este tema,ou porque,os professores não tem conhecimento do assunto ou por não dar tanto valor ou importância para tal tema.Se fosse trabalhado mais em sala de aula a arte de se expressar,professores iriam se surpreender com os potênciais adquirido e desenvolvidos pelos alunos.ELIENAY
ATENÇÃO, ROSSANA!!!!!!!!!!!!!!!!
O comentário postado acima é de ELIENAY, ok????
O que dá para notar na charge é semelhante ao que ocorre em algumas escolas hoje em dia, algumas vezes crianças tem seus talentos ou dons que a escola não sabe desenvolver ou simplesmente não vê, e as vezes essa potencialidade da criança é limitada, fazendo com que se perca, talvez, um grande talento.
Essa charge nos mostra a realidade que infelizmente ainda acontece em salas de aulas.De determinar aos alunos o que seja arte...sem atentar que esse próprio aluno possa ter a sua visão sobre a mesma.
De: Larissa de Pontes
Nesta chage podemos obsevar claramente o que vem acontecendo nas escolas. Pois os professores estão mais preoculpados com o matéria vista na sala, do que aproveitar os conhecimentos de cada aluno.
Com isso o aluno fica cada vez mais limitado e assim seu talento desconhecido e desvalorizado pelo professor.
Bruna
A charge realmente mostra a realidade das escolas que não sabem,na maioria das vezes, aproveitar habilidades de seus alunos. Percebe-se que nas escolas não há um espaço significativo para os alunos desenvolver suas expressões artísticas.
A charge nos revela que as escolas estão cada vez mais preocupando-se com conteúdos e cumprimento de programa e esquecendo-se de explorar a criatividade dos alunos.
A charge nos mostra um pouco da realidade que existem nas escolas. Professores acabam por barrar a criativade dos alunos, muitos pensam que a arte só pode ser trabalhada em sala de aula entretanto, quando os alunos tem contato com o novo, a curiosidade os leva a desenvolver mais e mais a sua criatividade. Na charge vemos a professora reclamar do atraso da criança para a aula de artes, mas na verdade ela está ignorando o que o aluno criou fora da sala, assim podemos ver claramente a crítica presente na charge e nós como futuras professoras devemos estar atentas a tudo que a criança faz.
Pois bem, creio que o objetivo maior dessa charge é refletir sobre a atenção que dedicamos as nossas crianças. A aprendizagem não deve ser vista apenas no sentido unilateral, aonde professor expõe o conteúdo e o aluno passivamente recebe; é preciso, ou melhor, é necessário que estejamos alertas para aquilo que os alunos tem a nos ensinar, pois como já sabemos, para que essa aprendizagem seja realmente significativa, é necessário que existe troca de conhecimentos entre educador e educando.
(Esse comentário é da aluna Bárbara Kelly.)
Essa charge mostra akela professora tradicional,q n leva em considera o aluno como sujeito ativo do processo de aprendizagem,portanto fica claro...q a docente chamava atenção de Agostinho em relação aos seus atrasos na aula de educação artítica, porém n se deu o trablaho de perceber o talento de esculpir do garoto!
Essa charge me faz refletir sobre a dedicação e reflexão sobre a educação atual...o q podemos fazer para mudar...no q posso contribuir para acabar com a hipocresia edicacional.....???
Essa charge reflete o que seja inteligência para a escola, isto é, para adiquirí-la é preciso estar na sala de aula, com o professor e com a exposição de conteúdos, claro que não estou ignorando o papel de cada elemento deste, mas é necessário observar outros aspectos. E tanto na charge como no texto de Vitor Cruz é perceptível que inteligência é muito mais que uma sala de aula e um professor.
Observando a charge, a criança é repreendida pelo atraso nas aulas de "Expressão artística", mas no pa´tio da escola, a mesma produziu, o que podemos chamar de uma "obra de arte", só que a escola, muitas vezes, não dá importância para eszte tipo de inteligência.
No texto de Vitor Cruz, estudiosoa mostram que a inteligência é complexa, multidimensional e modificável, ou seja, a inteligência não pode ser medida a partir de notas boas em provas e trabalhos escolares, mas sim é muito amplo e complexo de se entender.
As pessoas podem ser inteligentes em algumas coisas e em outras não, como por exemplo, uma pessoa pode tirar notas excelentes na escola, mas não ser tão boa para a expressão corporal (dança). Logo, os professores devem ser formados na perspectiva das várias inmteligências, para assim compreender melhor os seus alunos.
Abraços Rossana,
Danielle Gomes de Sousa.
Conforme Gardner é preciso valorizar as habilidades realizadas pela criança, mesmo fora do contexto escolar, afim de que ela sinta-se valorizada. O que mostra na charge ao meu ver é que a professora não conhece as habilidades de seu aluno, nem sabe onde e como ele aplica o conhecimento que adquire na escola e por isso não o compreende.
bem nessa charge está claro que o aluno está desempenhando uma grande habilidade fora da sala de aula e a prosfessora só está valorizando o assunto passado dentro da sala de aula sem conseguir enxergar o belo trabalho do seu aluno no pátio que deve está muito a frente do que está sendo passado na sala de aula, assim a professora não está valorizando o que gardner fala no seu texto de inteligência múltiplas de que as inteligências devem ser valorizadas dentro e fora da escola as ignorando.
Essa charge nos mostra como o professor esta fadado a só entender como aprendizagem ou expressão artística aquilo que o aluno realiza em sala de aula e do jeito do professor.Não considera os trabalhos feitos espotaneamente por seus alunos.
Agostinho vê a arte como algo lúdico,prazeroso. Ele constrói a estátua "O Pensandor", num ambiente propício à brincadeiras e à liberdade. A sala de aula não é assim, antes, se constitui em um ambiente hostil, que nega a expressividade e imaginação do aluno. A professora desconhece a riqueza de conhecimento que o aluno já possui e que poderia ser aproveitada de maneira belíssima em sala de aula, onde ele(aluno),entraria como autor e mediador do seu conhecimento.
Solaneres e Laerte
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