Particularmente, a linguagem de Rubem Alves me encanta. Ela nos leva a refletir através de exemplos simples e poéticos sobre assuntos relevantes, principalmente enquanto professores.A definição de que Ser professor é ser um sedutor, merece nossa reflexão. O que acontece é que, diante de tantas dificuladades, os professores estão simplesmente, anulando, seu caráter sedutor. É preciso que os desafios, devido as limitações do sistemas educativo, nos dêem mais "fome" de esperança ao invés de nos desestimular. Só assim, não apenas sonharemos em uma escola melhor , mas burcaremos concretizá-la seduzindo e sendo seduzidos pela profissão. Islayne
As entrevistas que Rubem Alves deu ao programa "Itajubá em Foco" e no programa de Ana Maria Braga, foram fantásticas, uma vez que temos que acabar com essa idéia de que apenas as pessoas que tem diploma acadêmico é que serão felizes e terão oportunidade de ascensão social, pois sabemos que fora do leque de profissões que é oferecido pelas universidades há inúmeras outras profissões, como afirma Alves, que também tem grande valor e pode levar o indivíduo a se realizar profissionalmente. Alves critica, a imposição do sistema educacional, que acaba muitas vezes fazendo com que o aluno escolha uma profissão dentro do quadro que é oferecido pelas universidades. Isso, muitas vezes faz com que a maioria das pessoas não valorize as profissões que estão fora desse leque. No que diz respeito à posição do professor, Alves afirma que o mesmo deve incentivar o aluno a querer aprender e não ser um mero transmissor de conhecimentos,mas sim seduzir o aluno a ter "fome de Aprender"
Um Abraço para professora Rossana e a turma de pedagogia!!! Adriana Cecília
Gostei muito da entrevista de Rubem Alves ao programa Itajubá em foco. A idéi a de que o professor é um sedutor é bastante interessante, pois nos faz pensar sobre o que leva uma pessoa a se tornar sedutora para os outros.Será a sua paixão por por algo, a seu carisma, a sua dedicação. Creio que o professor para se tornar um sedutor deve ter essas característica, além de muitas outras, mas deve acima de tudo acreditar naquilo que faz, ter esperança e pensar pode fazer com que seus alunos se aproximem e gostem de conhecer. Alves crítica o nosso sistema escolar, que é burocrático e o compara à linha de montagem de uma fábrica, onde tudo é mecanicamente calculado para produzir um determinado resultado ou produto final. Isso também acontece na escola. Na maioria delas existem hórários preestabelecidos para tudo e todos estão sempre "aprendendo ao mesmo tempo". Não estou dizendo que não se deve ter um momento de concentração para aprendizagem de um conhecimento, mas a forma como isso é imposto aos alunos sempre da mesma maneira, como se existisse um padrão para o ensino e a aprendizagem é que torna a escola enfadonha, causando a a não identificação dos alunos com a mesma. A análise que Rubem Alves faz da estória de Pinóquio é bastante interessante, pois nos mostra que desde criança o indivíduo deve ser condicionadoa se conformar com sua situação, a se adaptar aos padrões de racinalidade impostos pela sociedade. A questão do vestibular também é bem interessante. Concordo quando o autor diz que aprendemos momentaneamente os conteúdos necessários a realização da prova e depois de pouco tempo esquecemos porque, na verdade, apenas decoramos o conhecimento, não nos apropriamos realmente dele.
Acredito que as palavras de Rubens Alves, nos fazem refletir sobre a postura do professor em sala de aula, e levanta questionamentos que permitirá ao professor perceber-se como sujeito que é de suma importância para o desenvolvimento intelectual do aluno, mostrando que o professor deve estimular seu aluno no processo de aprendizagem fazendo com que este se torne um sujeito ativo em seu próprio crescimento intelectual, Sabemos que as crianças são naturalmente curiosas, querem saber, perguntam, e adentram o recinto escolar com este “terrível defeito”: questionar. É óbvio que esta atitude não se constitui em defeito, mas em virtude, porém, a forma como nossa educação trata desta questão nos faz imaginar o contrário. É errado perguntar? Ser curioso? Questionar? A criança não aprende mais quando está curiosa pelo conhecimento? Quando sente necessidade de saber? Por que nossa educação, então, transforma estas dúvidas em certezas, podando a curiosidade dos alunos? A forma como ensinamos com certeza influencia na forma como os alunos aprendem: apresentamos sentenças prontas, respostas “mastigadas”, soluções para problemas que nem mesmo existiram. Que tipo de sujeitos estamos formando com esta atitude? È preciso refletir sobre nossa postura como educador para que haja um bom desenvolvimento cognitivo da criança, e para que isto ocorra com sucesso é necessário que antes de tudo o professor passe a valorizar seu trabalho.
Entrevista espetacular! Rubem Alves mostra o verdadeiro papel do professor: É AQUELE QUE INSTIGA, PROBLEMATIZA, LIBERTA! Liberta porque no momento em que ele problematiza, deixa a criança livre para pensar, imaginar! Concordo plenamente quando ALVES diz que o momento de ensino-aprendizegem deve ser criativo e nós, enquanto professores, não devemos tratar os alunos de forma mecânica, seguindo regras que na verdade só servem para “domesticar” as crianças impedindo que elas pensem, criem, imaginem, brinquem, etc. Rubem Alves também chama a atenção para a imagem que o professor tem em nossa sociedade e para a imagem que a própria mídia passa de nossa profissão: “Professor não é nada”, disse certo personagem da novela Gabriela, Cravo e Canela! Esse vídeo é fonte de pura reflexão!
Meninas, penso que ser professor, sem dúvida, é, antes de tudo, estar seduzido pelo que faz. Assim, seduzidos, também poderemos seduzir nossos alunos. Não é tarefa fácil. O cotidiano, do grande desafio de ensinar-aprender, nos leva a vários percursos: de alegrias, de encantamentos, de satisfações e de muito contentamento. No entanto, há dias de muita angústia e tristeza.
Cabe a pergunta: Onde erramos?; Onde deixamos nosso encanto?; Onde ficou nossa sedução?
Daí, resta-nos a beleza do (re)fazer a ação docente. E, assim, temos a oportunidade de fazer uma prática melhor pelo caminho da ação e reflexão. É importante, lembrar, todavia, que nesse caminho da prática pedagógica os alunos, parceiros do ensinar-aprender, são responsáveis por nos ajudar a continuarmos seduzidos. Assim, sou grata a vocês que me seduzem a cada novo dia. Que essa(s) "fome(s)", como bem defende Rubem Alves, esteja(m) sempre presentes em todos nós. Boa caminhada de muita sedução.
Segundo Rubem Alves o aprendizado pode ser uma processo prazeroso em que as experiências de sala de aula devem ser estimuladas, valorizadas e, sobretudo divulgadas para que os educadores e educandos sintam-se motivados a agregar novos valores as suas práticas, sendo portanto uma tentativa do autor de contagiar educadores para que promovam mudanças que gerem um aprendizado mais lúdico, prazerosos e voltado para a vivência da cidadania, não como algo abstrato, mas sim como algo concreto que pode e deve ser desenvolvido nas escolas. No ensino para que haja uma boa aprendizagem dos alunos é preciso que haja uma relação dialógica entre professor e aluno, onde saberes são trocados. È através da experiência concreta que os alunos tornam-se protagonistas de seu aprendizado e sentem-se motivados a aprender e fazer novas descobertas. A vivencias afetivas, as alegrias e as expectativas são grandes responsáveis pelo avanço no desenvolvimento infantil. Sendo assim, é preciso que se entenda a sala de aula como um espaço de relações entre pessoas, objetos e símbolos, como meio social que consegue relacionar o conhecimento com as experiências dos alunos. Rubem Alves questiona a maneira pela qual o ser humano se apropria do conhecimento e chega à conclusão de que o corpo é o ponto de partida, pois os interesses do corpo estão relacionados à vida, o homem só aprende quando o que está sendo ensinado faz bem para o corpo e lhe traz prazer. Portanto o professor deve tornar seu ensino prazeroso em que o aluno senta-se seduzido a aprender. Rubem alves em sua entrevista também nos mostra sua preocupação com a falta de amor e entusiasmo dos próprios professores e fala que essa falta de interesse dos professores por sua profissão contribui para que seus alunos não sintam-se motivados a aprender e produzir novos conhecimentos.
Enquanto professores, devemos trabalhar de forma que deixe o aluno pensar, imaginar, brincar que é ai que os mesmos aprendem. O aprendizado pode ser uma processo prazeroso em que as experiências de sala de aula devem ser estimuladas, valorizadas . O professor deve propiciar atividades que dá prazer , tornando seu ensino prazeroso no qual o aluno sinta-se motivado a aprender.Na entrevista de Rubens Alves ele mostra que o aluno tem o professor como espelho para sua vida ou seja o professor tem que mostrar interresse nas experiências e atividades por eles aplicadas e não de forma que desestimule o aluno. Segundo , Rubens Alves ele afirma que o professor deve incentivar o aluno a querer aprender e não ser um mero transmissor de conhecimentos,mas sim seduzir o aluno a ter "fome de Aprender".Então o papel do professor é o de instigar, problematizar e principalmente deixar o aluno livre é neste momento que os alunos ao ficarem livres que eles estão no momento de ensino aprendizagem.
Morena rosa disse... Achei fantástica e rica a entrevista de Rubens alves!! Ele nos mostra que o professor é um ser SEDUTOR, ele deve INSTIGAR no aluno o desejo de aprender,abrir sua cabeça para as coisa novas. Ele nos faz refletir que grande parte dos professores não sabem quais efeitos podem provocar na aprendizagem do aluno, pensam apenas que como empregados públicos devem apenas cumprir uma "rotina", sem ter a visão de esperança,olhando a criança com o que ela pode se tornar futuramente. De acordo com Alves, o verdadeiro professor é aquele que só leva a sério seu compromisso com seus alunos e consigo mesmo, e não com a direção e o sistema escolar. A grande questão da educação está na alma do professor e não no sistema escolar. Segundo ele,algumas escolas são gaiolas, parecidas com fábricas de montagem, onde as crianças seguem um único sistema, estudando assuntos já determinados pelo sistema. Ele também critica os exames vestibulares,para ele tornou-se a coisa mais catastrófica da educação, são inúteis, deformadores.
Uma entrevista muito rica p mim..espero que p vcs tb!!!! abraços...
Somos um blog da disciplina ADIC organizado pelas alunas do curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Campina Grande e orientadas pela professora Rossana Arcoverde. Neste blog temos a finalidade de disponibilizar os materiais que contruiremos ao longo do curso, bem como de aproveitar para instigar a discussão sobre tudo que diz respeito aos estudos sobre inteligência.
9 comentários:
Particularmente, a linguagem de Rubem Alves me encanta. Ela nos leva a refletir através de exemplos simples e poéticos sobre assuntos relevantes, principalmente enquanto professores.A definição de que Ser professor é ser um sedutor, merece nossa reflexão.
O que acontece é que, diante de tantas dificuladades, os professores estão simplesmente, anulando, seu caráter sedutor. É preciso que os desafios, devido as limitações do sistemas educativo, nos dêem mais "fome" de esperança ao invés de nos desestimular. Só assim, não apenas sonharemos em uma escola melhor , mas burcaremos concretizá-la seduzindo e sendo seduzidos pela profissão.
Islayne
As entrevistas que Rubem Alves deu ao programa "Itajubá em Foco" e no programa de Ana Maria Braga, foram fantásticas, uma vez que temos que acabar com essa idéia de que apenas as pessoas que tem diploma acadêmico é que serão felizes e terão oportunidade de ascensão social, pois sabemos que fora do leque de profissões que é oferecido pelas universidades há inúmeras outras profissões, como afirma Alves, que também tem grande valor e pode levar o indivíduo a se realizar profissionalmente.
Alves critica, a imposição do sistema educacional, que acaba muitas vezes fazendo com que o aluno escolha uma profissão dentro do quadro que é oferecido pelas universidades. Isso, muitas vezes faz com que a maioria das pessoas não valorize as profissões que estão fora desse leque.
No que diz respeito à posição do professor, Alves afirma que o mesmo deve incentivar o aluno a querer aprender e não ser um mero transmissor de conhecimentos,mas sim seduzir o aluno a ter "fome de Aprender"
Um Abraço para professora Rossana e a turma de pedagogia!!!
Adriana Cecília
Gostei muito da entrevista de Rubem Alves ao programa Itajubá em foco.
A idéi a de que o professor é um sedutor é bastante interessante, pois nos faz pensar sobre o que leva uma pessoa a se tornar sedutora para os outros.Será a sua paixão por por algo, a seu carisma, a sua dedicação. Creio que o professor para se tornar um sedutor deve ter essas característica, além de muitas outras, mas deve acima de tudo acreditar naquilo que faz, ter esperança e pensar pode fazer com que seus alunos se aproximem e gostem de conhecer.
Alves crítica o nosso sistema escolar, que é burocrático e o compara à linha de montagem de uma fábrica, onde tudo é mecanicamente calculado para produzir um determinado resultado ou produto final. Isso também acontece na escola. Na maioria delas existem hórários preestabelecidos para tudo e todos estão sempre "aprendendo ao mesmo tempo". Não estou dizendo que não se deve ter um momento de concentração para aprendizagem de um conhecimento, mas a forma como isso é imposto aos alunos sempre da mesma maneira, como se existisse um padrão para o ensino e a aprendizagem é que torna a escola enfadonha, causando a a não identificação dos alunos com a mesma.
A análise que Rubem Alves faz da estória de Pinóquio é bastante interessante, pois nos mostra que desde criança o indivíduo deve ser condicionadoa se conformar com sua situação, a se adaptar aos padrões de racinalidade impostos pela sociedade.
A questão do vestibular também é bem interessante. Concordo quando o autor diz que aprendemos momentaneamente os conteúdos necessários a realização da prova e depois de pouco tempo esquecemos porque, na verdade, apenas decoramos o conhecimento, não nos apropriamos realmente dele.
Danuza Soares
Comentário de Silvya
Acredito que as palavras de Rubens Alves, nos fazem refletir sobre a postura do professor em sala de aula, e levanta questionamentos que permitirá ao professor perceber-se como sujeito que é de suma importância para o desenvolvimento intelectual do aluno, mostrando que o professor deve estimular seu aluno no processo de aprendizagem fazendo com que este se torne um sujeito ativo em seu próprio crescimento intelectual,
Sabemos que as crianças são naturalmente curiosas, querem saber, perguntam, e adentram o recinto escolar com este “terrível defeito”: questionar. É óbvio que esta atitude não se constitui em defeito, mas em virtude, porém, a forma como nossa educação trata desta questão nos faz imaginar o contrário. É errado perguntar? Ser curioso? Questionar? A criança não aprende mais quando está curiosa pelo conhecimento? Quando sente necessidade de saber? Por que nossa educação, então, transforma estas dúvidas em certezas, podando a curiosidade dos alunos? A forma como ensinamos com certeza influencia na forma como os alunos aprendem: apresentamos sentenças prontas, respostas “mastigadas”, soluções para problemas que nem mesmo existiram. Que tipo de sujeitos estamos formando com esta atitude? È preciso refletir sobre nossa postura como educador para que haja um bom desenvolvimento cognitivo da criança, e para que isto ocorra com sucesso é necessário que antes de tudo o professor passe a valorizar seu trabalho.
Entrevista espetacular! Rubem Alves mostra o verdadeiro papel do professor: É AQUELE QUE INSTIGA, PROBLEMATIZA, LIBERTA! Liberta porque no momento em que ele problematiza, deixa a criança livre para pensar, imaginar! Concordo plenamente quando ALVES diz que o momento de ensino-aprendizegem deve ser criativo e nós, enquanto professores, não devemos tratar os alunos de forma mecânica, seguindo regras que na verdade só servem para “domesticar” as crianças impedindo que elas pensem, criem, imaginem, brinquem, etc. Rubem Alves também chama a atenção para a imagem que o professor tem em nossa sociedade e para a imagem que a própria mídia passa de nossa profissão: “Professor não é nada”, disse certo personagem da novela Gabriela, Cravo e Canela! Esse vídeo é fonte de pura reflexão!
Meninas, penso que ser professor, sem dúvida, é, antes de tudo, estar seduzido pelo que faz. Assim, seduzidos, também poderemos seduzir nossos alunos. Não é tarefa fácil. O cotidiano, do grande desafio de ensinar-aprender, nos leva a vários percursos: de alegrias, de encantamentos, de satisfações e de muito contentamento. No entanto, há dias de muita angústia e tristeza.
Cabe a pergunta: Onde erramos?; Onde deixamos nosso encanto?; Onde ficou nossa sedução?
Daí, resta-nos a beleza do (re)fazer a ação docente. E, assim, temos a oportunidade de fazer uma prática melhor pelo caminho da ação e reflexão. É importante, lembrar, todavia, que nesse caminho da prática pedagógica os alunos, parceiros do ensinar-aprender, são responsáveis por nos ajudar a continuarmos seduzidos. Assim, sou grata a vocês que me seduzem a cada novo dia. Que essa(s) "fome(s)", como bem defende Rubem Alves, esteja(m) sempre presentes em todos nós. Boa caminhada de muita sedução.
Comentário de Fernanda
Segundo Rubem Alves o aprendizado pode ser uma processo prazeroso em que as experiências de sala de aula devem ser estimuladas, valorizadas e, sobretudo divulgadas para que os educadores e educandos sintam-se motivados a agregar novos valores as suas práticas, sendo portanto uma tentativa do autor de contagiar educadores para que promovam mudanças que gerem um aprendizado mais lúdico, prazerosos e voltado para a vivência da cidadania, não como algo abstrato, mas sim como algo concreto que pode e deve ser desenvolvido nas escolas.
No ensino para que haja uma boa aprendizagem dos alunos é preciso que haja uma relação dialógica entre professor e aluno, onde saberes são trocados. È através da experiência concreta que os alunos tornam-se protagonistas de seu aprendizado e sentem-se motivados a aprender e fazer novas descobertas.
A vivencias afetivas, as alegrias e as expectativas são grandes responsáveis pelo avanço no desenvolvimento infantil. Sendo assim, é preciso que se entenda a sala de aula como um espaço de relações entre pessoas, objetos e símbolos, como meio social que consegue relacionar o conhecimento com as experiências dos alunos.
Rubem Alves questiona a maneira pela qual o ser humano se apropria do conhecimento e chega à conclusão de que o corpo é o ponto de partida, pois os interesses do corpo estão relacionados à vida, o homem só aprende quando o que está sendo ensinado faz bem para o corpo e lhe traz prazer. Portanto o professor deve tornar seu ensino prazeroso em que o aluno senta-se seduzido a aprender.
Rubem alves em sua entrevista também nos mostra sua preocupação com a falta de amor e entusiasmo dos próprios professores e fala que essa falta de interesse dos professores por sua profissão contribui para que seus alunos não sintam-se motivados a aprender e produzir novos conhecimentos.
Comentário de Mariana
Enquanto professores, devemos trabalhar de forma que deixe o aluno pensar, imaginar, brincar que é ai que os mesmos aprendem.
O aprendizado pode ser uma processo prazeroso em que as experiências de sala de aula devem ser estimuladas, valorizadas . O professor deve propiciar atividades que dá prazer , tornando seu ensino prazeroso no qual o aluno sinta-se motivado a aprender.Na entrevista de Rubens Alves ele mostra que o aluno tem o professor como espelho para sua vida ou seja o professor tem que mostrar interresse nas experiências e atividades por eles aplicadas e não de forma que desestimule o aluno.
Segundo , Rubens Alves ele afirma que o professor deve incentivar o aluno a querer aprender e não ser um mero transmissor de conhecimentos,mas sim seduzir o aluno a ter "fome de Aprender".Então o papel do professor é o de instigar, problematizar e principalmente deixar o aluno livre é neste momento que os alunos ao ficarem livres que eles estão no momento de ensino aprendizagem.
Morena rosa disse...
Achei fantástica e rica a entrevista de Rubens alves!!
Ele nos mostra que o professor é um ser SEDUTOR, ele deve INSTIGAR no aluno o desejo de aprender,abrir sua cabeça para as coisa novas.
Ele nos faz refletir que grande parte dos professores não sabem quais efeitos podem provocar na aprendizagem do aluno, pensam apenas que como empregados públicos devem apenas cumprir uma "rotina", sem ter a visão de esperança,olhando a criança com o que ela pode se tornar futuramente.
De acordo com Alves, o verdadeiro professor é aquele que só leva a sério seu compromisso com seus alunos e consigo mesmo, e não com a direção e o sistema escolar. A grande questão da educação está na alma do professor e não no sistema escolar. Segundo ele,algumas escolas são gaiolas, parecidas com fábricas de montagem, onde as crianças seguem um único sistema, estudando assuntos já determinados pelo sistema.
Ele também critica os exames vestibulares,para ele tornou-se a coisa mais catastrófica da educação, são inúteis, deformadores.
Uma entrevista muito rica p mim..espero que p vcs tb!!!!
abraços...
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